Door de Europese Commissie is een prijs beschikbaar gesteld voor innovatieve talenprojecten. In Nederland kunnen onderwijsinstellingen (van primair- tot universitair onderwijs) en taleninstituten meedingen naar het zogenaamde Europees Talenlabel. Dit jaar is uit veel inzendingen een project van het HWC samen met 9 andere projecten genomineerd voor deze prijs.

In het kader van taakgestuurd talenonderwijs Engels maakten mevrouw Klijn en mevrouw Lemstra een taak voor de derde klassen havo en vwo rond solliciteren in Groot-Brittannië. De leerlingen zochten zelf een (echt bestaande) baan in Groot-Brittannië op internet. Leerlingen mochten een willekeurige baan kiezen die ze leuk vinden, mits ze er voor zorgden dat ze ook vaardigheden en diploma’s die bij een dergelijke functie gevraagd werden meenamen in de sollicitatieprocedure. Zo wilden leerlingen bijvoorbeeld piloot, wetenschappelijk onderzoeker, manager, dierenarts en topmodel worden. Door middel van het invullen van een ‘job description form’ brachten ze in kaart welke zaken en taken er centraal staan in de baan van hun keuze. Na het oefenen in het schrijven van sollicitatiebrieven onder andere met behulp van een BBC site schreven de leerlingen als toets een sollicitatiebrief.

Daarna schreven ze een scenario voor een sollicitatiegesprek ook al weer met behulp van een leuke en informatieve Engelstalige internetsite. Na dit gesprek in tweetallen geoefend te hebben, eindigde het project met een sollicitatiegesprek met de docent Engels.

Het was een ontzettend leerzaam en heel “echt” project, waar de leerlingen veel meer van leerden dan alleen het benodigde Engels. Ze moesten nadenken over zichzelf en hun toekomst en sterke en zwakke kanten van zichzelf benoemen in het sollicitatiegesprek. Ze deden ervaring op in het voeren van sollicitatiegesprekken.

Dit zinvolle project staat natuurlijk niet op zichzelf maar is één van de taken binnen het taakgestuurd talenonderwijs, waarin gestreefd wordt naar het verwerven van taal in een zo echt mogelijke situatie.

Alle genomineerde projecten (waarvan twee projecten vanuit het Voortgezet Onderwijs) werden op vrijdag 15 november gepresenteerd op de landelijke Studiedag Levende Talen. Helaas heeft ons project geen prijs gewonnen, maar de nominatie voor het talenlabel en de belangstelling voor de presentatie op de Studiedag voelen als een erkenning voor dit leuke en leerzame project en voor het vele werk dat door docenten in dit project en in het gehele taakgestuurd talenonderwijs wordt gestoken.