|
Van sollicitanten wordt
verwacht dat zij een bijdrage leveren aan de christelijke identiteit van de
school.
 |
| Sollicitaties per brief, fax of e-mail kunnen worden gericht aan de rector,
de heer T.N. Liefaard
|
| |
| adres: | Startbaan 3, 1185 XP Amstelveen |
| telefoon: | 020-6459751 |
| fax: | 020-6419906 |
| email: | lie@hermannwesselinkcollege.nl |
|
Voor inlichtingen
kan worden gebeld naar 020-6459751.
De CEDER-GROEP voor Christelijk VO in Amsterdam/Amstelland staat voor
eigentijds en attractief onderwijs op vwo-, havo- en vmbo-t-niveau.
De Scholen:
- Hervormd Lyceum West te Amsterdam
- Hervormd Lyceum Zuid te Amsterdam
- Chr. SG Buitenveldert te Amsterdam
- Hermann Wesselink College te Amstelveen
- VeenLanden College te Mijdrecht/Vinkeveen
Nieuwe collega’s kunnen rekenen op een goed introductieprogramma, uitgebreide
scholingsmogelijkheden en een gunstig loopbaanperspectief.
SCHOOLGROOTTE.
Het HWC telt ca. 130 docenten en 30 leden ondersteunend en beheerspersoneel.
De school heeft momenteel ca. 1592 leerlingen en streeft een lichte daling van het aantal leerlingen na.
VERWACHTINGEN.
Van medewerkers die op het HWC werken, verwachten wij, dat zij:
- het leuk vinden om met jonge mensen om te
gaan
- uitstekend kunnen lesgeven
- pedagogische kwaliteiten bezitten
- openstaan voor intervisie en samenwerking
binnen sectie en team
- een serieuze bijdrage leveren aan
leerplanontwikkeling en onderwijsvernieuwing
- een serieuze bijdrage leveren aan mentoraat
en leerlingbegeleiding
- zich inzetten voor buitenles-activiteiten
- openstaan voor verbetering van het eigen
functioneren
- met overtuiging willen werken aan een
christelijke school
PROFIEL van de HWC-DOCENT.
Het docentenprofiel is een omschrijving van competenties, waarover onze docenten dienen te beschikken.
De docent
beschikt over de volgende 24 competenties:
I Vakdidactisch
en pedagogisch handelen:
Leiding geven aan leerlingen.
1.
Aansturen
van leerlingen: geeft directe sturing aan het gedrag van leerlingen
2.
Geven
van verantwoordelijkheid: nodigt leerlingen uit om met eigen initiatieven te
komen
3.
Motiveren:
enthousiasmeert leerlingen om gestelde doelen te bereiken
Begeleiden van leerlingen.
4.
Signaleren:
verzamelt alle informatie die voor een gefundeerd oordeel relevant is
5.
Begeleiden:
begeleidt leerlingen planmatig
Specifiek vakdidactisch.
6.
Beheersing
vakkennis: houdt zich op de hoogte van actuele ontwikkelingen in het eigen
vakgebied en brengt die kennis in praktijk
7.
Hanteren
van werkvormen: varieert en biedt keuzes in werkvormen
8.
Vernieuwen:
signaleert en ontwikkelt nieuwe ideeën en werkwijzen
II Persoonlijk
en interpersoonlijk handelen:
Interpersoonlijk.
9.
Inlevingsvermogen:
toont respect voor opvattingen en gevoelens van anderen
10.
Werken
in teamverband: betrekt en ondersteunt medewerkers bij het bereiken van de
teamdoelen
11.
Flexibiliteit:
reageert soepel op veranderende omstandigheden
12.
Stressbestendigheid:
presteert goed onder druk en blijft toegankelijk
13.
Integriteit:
handelt eerlijk ten opzichte van anderen en zichzelf
14.
Reflectie
op eigen ontwikkeling: werkt aan de eigen competentieontwikkeling op basis van
gevraagde feedback
Persoonlijk.
15.
Zelfverzekerdheid:
heeft vertrouwen in het vermogen juist te handelen en eigen initiatieven te
laten slagen
16.
Besluitvaardigheid:
neemt zo nodig snel beslissingen
17.
Gedrevenheid:
is enthousiast, betrokken en energiek, ook op de lange termijn
18.
Initiatief:
voorziet en benut kansen
19.
Betrokkenheid: werkt met toewijding; toont constructieve,
emotionele binding met de
school, activiteiten en leerlingen
20.
Schriftelijk
communiceren: schrijft correct, duidelijk en logisch
21.
Mondeling
communiceren: verwoordt gedachten goed in contact met anderen
III Schoolorganisatie:
Strategische/tactisch,
22.
Plannen
en organiseren: maakt een realistische planning van activiteiten en bewaakt het
proces tot de doelstellingen behaald zijn
Uitvoerend.
23.
Aandacht
voor kwaliteit: stelt hoge eisen aan eigen prestaties en aan die van anderen
24.
Representativiteit:
betoont zich in alle opzichten een vertegenwoordiger van de organisatie
BEOORDELING EN BEGELEIDING.
In het eerste jaar wordt in een uitgebreide beoordelingsprocedure
bekeken of onze nieuwe collega’s aan deze verwachtingen voldoen. De
leerlingen worden bij de beoordeling betrokken.
Tegelijkertijd bieden wij onze nieuwe collega’s een uitgebreid introductie- en begeleidingsprogramma aan.
DE SOLLICITATIEPROCEDURE.
Sollicitanten krijgen een schriftelijke bevestiging van hun brief of
e-mail.
Sollicitanten die zijn uitgekozen voor een gesprek, worden telefonisch
uitgenodigd.
De sollicitatiegesprekken met docenten worden gevoerd door de rector in het bijzijn van de sectievoorzitter en een teamleider.
De sollicitanten die zijn uitgenodigd voor een gesprek, worden telefonisch
van de uitslag van de gesprekken op de hoogte gesteld.
Alle overige sollicitanten worden schriftelijk van het einde van de procedure
op de hoogte gesteld.
WAT BESPREEKBAAR IS.
In zeer bijzondere situaties is benoeming in een LC-functie
bespreekbaar. In sommige gevallen is een benoeming in een vast dienstverband
bespreekbaar. Ook bieden wij starters graag de mogelijkheid om de
lerarenopleiding te combineren met een aanstelling aan onze school. De
werkplek is dan tevens een stageplek.
De school staat ook open voor het benoemen van zij-instromers.
WAT WIJ U BIEDEN.
- een
fijne school, waar het door de collegialiteit onder onze medewerkers en
de wellevendheid van onze leerlingen goed toeven is
- een
goed geoutilleerd schoolgebouw met eigen sportvelden, gelegen in een
groene en ruime wijk van Amstelveen
- een
uitstekende schoolorganisatie die borg staat voor rust en een ordelijk
leerklimaat
- ontplooiingskansen
en scholingsmogelijkheden
- een
stimulerende werkomgeving, waarin initiatieven en nieuwe ideeën welkom
zijn
NADERE KENNISMAKING.
Wilt u meer over onze school te weten komen, gaat u dan terug naar het
hoofdmenu en klik pagina’s naar keuze aan.
Hartelijk dank voor uw belangstelling.
|
