Volgens mijn dochters die beiden Havo richting volgen, gaan de klassen 3TTO, 3VWO en 3VMBO-T naar Keulen of Lille. Havo 3 heeft deze week een toetsweek.
In de 4e klas gaat de klas met Frans in het pakket naar Lille en met tekenen naar Parijs.
Klopt dit? Zo ja, is er een reden dat niet iedereen een reisje naar het buitenland maakt?
Met vriendelijke groet,
Simone Spekking
2012-03-29 17:18:34
antwoord:
Geachte mevrouw Spekking,
Wat u beschrijft klopt. Buitenlandse reisjes worden zoveel mogelijk gekoppeld aan het onderwijs dat wij geven. De reisjes vallen niet voor elke afdeling in hetzelfde leerjaar. Havo-leerlingen gaan dus ook naar een stad in het buitenland maar pas in het vierde leerjaar.
Met vriendelijke groet,
T.N. Liefaard.
2012-04-03 21:00:10
Monique van Meerlant (Amstelveen)
ouder van: toekomstige leerling
Onze zoon wil graag naar het TTO. Op de opbrengstenkaart van het HWC 2011 op de site van de Inspectie zag ik dat slechts 54% van de VWO-leerlingen van leerjaar 3 naar diploma gaat zonder zittenblijven. Daar schrok ik eerlijk gezegd nogal van. Kunt u aangeven hoe dat komt en zijn er wat dat betreft ook verschillen aan te geven in vwo en tto?Kunt u aangeven wat het slagingspercentage is van de vwo/tto leerlingen in 2011?
2012-03-08 08:56:55
antwoord:
Geachte mevrouw Van Meerlant,
Het doorstroompercentage in de bovenbouw staat niet los van het doorstroompercentage van de onderbouw. Dit laatste percentage ligt op onze school altijd op of net onder de 100% (zie Vensters voor Verantwoording op onze site). Bovendien stroomt het grootste deel van onze leerlingen (vrijwel onveranderd rond de 45%) vanuit het tweede brugklas naar het derde jaar vwo. We geven leerlingen in onze onderbouw dus veel doorstroom- en opstroomkansen. Dit heeft echter een drukkend effect op de doorstroom in de bovenbouw. Het risico op doubleren of weer afstromen is immers groter. Dit laat onverlet dat 54% niet hoog is. Temeer omdat we in de afgelopen jaren gewend waren aan hogere percentages. Hoe komt dat? Een verklaring zou kunnen zijn dat de Tweede Fase moeilijker is geworden sinds de laatste aanpassingen. Zeker is in ieder geval dat wij het niveau en de doorstroomeisen aan het opschroeven zijn. Verder houden we onze eigen manier van werken (didactiek, methodiek, de begeleiding, de organisatie, de kwaliteit van onze medewerkers)kritisch tegen het licht. Verbeteringen die je daarvan verwacht, worden altijd na verloop van tijd pas zichtbaar, omdat onderwijsprocessen effect op langere termijn sorteren. Tenslotte: de tto-leerlingen scoren over het algemeen uitstekend. In 2011 was het slagingspercentage van ons vwo 87.4 %, van de tto-ers 93% en de gymnasiasten 100%. Het landelijk percentage bedroeg 88,7%.
Met vriendelijke groet,
T.N. Liefaard.
2012-03-09 10:11:46
Heleen Luyt (Ouderkerk ad Amstel)
ouder van: Thomas Wessels
Geachte heer Liefaard,
Mijn zoon zit in 3 vwo en heeft het prima naar zijn zin op het HWC. Mijn dochter moet nu haar schoolkeuze gaan maken en het HWC lijkt haar ook leuk, alleen het feit dat er weinig of geen (klassen)feesten zijn vindt zij jammer. Ikzelf vind dit ook jammer. Mijn zoon heeft dit tot op heden nog niet gemist, maar begint nu een leeftijd te krijgen waarop hij wel af en toe naar een feest zou willen gaan. Dit is natuurlijk een logisch gevolg van zijn ontwikkeling. Als ouder vind ik het belangrijk dat een school hierin ook faciliteert, zodat hij niet naar alternatieven (fris-feesten etc.) hoeft uit te wijken. Immers, het is niet duidelijk wie er op dat soort feesten komen en hoe het met toezicht is geregeld. De school is dan een veiliger omgeving voor een feest. Graag hoor ik uw mening over dit onderwerp en of er plannen zijn om in de toekomst meer kleinschalige feesten (met alleen een paar klassen of het eigen schooljaar) te organiseren. Met vriendelijke groet,
Heleen Luyt
2012-03-06 16:27:34
antwoord:
Geachte mevrouw Luyt,
Gisteren spraken we elkaar toevallig even bij de aanmelding in onze school. Wat ik u toen zei, komt in het kort op het volgende neer: momenteel is het organiseren van feesten een punt van discussie in onze school. Sinds er overal buiten school grote feesten worden georganiseerd (bijvoorbeeld de Frisfeesten) zijn onze eigen schoolfeesten enorm in populariteit gedaald. Leerlingen lijken feesten leuker te vinden als ze buiten school worden georganiseerd, maar wij willen dat liever niet. De vraag is nu hoe je toch aantrekkelijke feesten in school kunt organiseren. De komende tijd willen we daarop een goed antwoord proberen te vinden. Overigens organiseren we nog steeds een Brugklasfeest in het najaar en met succes, evenals het 100-dagenfeest dat onlangs door de examenleerlingen werd georganiseerd. Bij het 100-dagenfeest werd de gala-avond wel buiten school gehouden, in P60. Het werd een fantastische avond, die zeker in deze vorm om herhaling vraagt.
Met vriendelijke groet,
T.N. Liefaard.
2012-03-08 14:53:35
Jonas Castelijns (Ouderkerk aan de Amstel)
ouder van: Brent castelijns
Geachte heer Liefaard,
In nummer 2, editie 2012 van Elsevier, staan de resultaten vermeld van de middelbare scholen. Opvalllend is dat het HWC bij VMBOt, maar met name bij HAVO bijzonder matig scoort:
Wat betreft HAVO:
Een onvoldoende volgens inspectie '08-10' en een "-", volgens Elsevier met ondermeer het bijzonder lage cijfer van 57%, welke onvertraagd het HAVO-diploma haalt, tegenover 80% (Amstelveen college) en 82% (KKC). Ook andere cijfers zijn matig tot slecht.
Mijn meest prangende vragen:
Kloppen deze cijfers ?
Heeft u hier een verklaring voor ?
Graag hoor ik van u,
Vriendelijke Groeten,
Jonas Castelijns
2012-01-29 17:27:25
antwoord:
Geachte heer Castelijns,
De gegevens die Elzevier hanteert, zijn afkomstig van de inspectie. Het weekblad laat daar weliswaar eigen berekeningen op los, maar ik ga er vanuit dat men de juiste data gebruikt. Uw conclusie dat onze havo-afdeling niet goed scoort, kan ik onderschrijven. Wij trekken ons dat natuurlijk aan. We hebben uiteenlopende maatregelen genomen tot verbetering van de leeropbrengsten. U kunt hierbij bijvoorbeeld denken aan intensivering van de leerlingbegeleiding en verhoging van het onderwijsniveau in de onderbouw en het voorexamen-jaar. Zo'n proces vraagt enige tijd alvorens resultaten zichtbaar worden. Elzevier baseert de oordelen op de gegevens uit de jaren 2008 tot 2010. In 2011 zijn de resultaten van onze havo-afdeling en die van de leerlingen echter aanmerkelijk verbeterd. We zijn er nog niet, maar wel op de goede weg. De inspectie heeft de onvoldoende van 2010 n.a.v. deze opvallende verbeteringen weer omgezet in een voldoende.
